โรงเรียนวัดท่าเจริญ

หมู่ที่ 2 บ้านท่าชี ตำบล ท่าชี อำเภอ บ้านนาสาร จังหวัด สุราษฎร์ธานี 84120

Mon - Fri: 9:00 - 17:30

077-348115

การเข้าโรงเรียนของเด็กมีปัญหาสุขภาพ

การเข้าโรงเรียนของเด็กมีปัญหาสุขภาพ

การเปลี่ยนมาเรียนที่วิทยาลัยหรือโรงเรียนเป็นช่วงเวลาที่น่าตื่นเต้นสําหรับคนหนุ่มสาวจํานวนมาก แต่ก็เป็นได้ทั้งความตื่นเต้นและความเครียดได้เช่น การเข้าโรงเรียนของเด็กมีปัญหาสุขภาพ ด้วยความท้าทายที่ไม่เหมือนใครในการเปลี่ยนแปลงนี้

ในฐานะผู้ให้บริการด้านการดูแลสุขภาพที่มีประสบการณ์ในการจัดการโรคเรื้อรัง เราอธิบายสิ่งที่สนับสนุนความท้าทายเหล่านี้และให้กลยุทธ์ในการจัดการกับความท้าทายเหล่านี้

การเข้าโรงเรียนของเด็กมีปัญหาสุขภาพ

ข้าใจความท้าทาย
คนหนุ่มสาวจํานวนมากย้ายไปเรียนต่อในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในแต่ละครั้งหรือคล้ายกันเมื่อพวกเขาย้ายจากการดูแลสุขภาพเด็กไปสู่การดูแลสุขภาพผู้ใหญ่ การเปลี่ยนแปลงนี้อาจเป็นเรื่องยากเนื่องจากการดูแลผู้ใหญ่ไม่ค่อยรวมศูนย์ มันเกี่ยวข้องกับผู้ให้บริการด้านการดูแลสุขภาพที่หลากหลายและคาดว่าจะมีอิสระในระดับที่สูงขึ้น

ในขณะเดียวกันคนหนุ่มสาวก็เพิ่งเริ่มขัดเกลาการปกครองตนเองของพวกเขา ความเป็นอิสระและทักษะชีวิตเช่นการกําหนดเป้าหมายการตัดสินใจและการจัดการวิกฤต

คําแนะนําทั่วไปสําหรับผู้ที่มีโรคเรื้อรัง ได้แก่ กลยุทธ์การจัดการตนเองเป็นกิจวัตรที่มั่นคง เครือข่ายการสนับสนุนทางสังคมที่แข็งแกร่งและกลุ่มความช่วยเหลือที่ครอบคลุม อย่างไรก็ตามประสบการณ์หลังมัธยมศึกษาในหลาย ๆ ด้านไม่สนับสนุนพฤติกรรมที่ดีต่อสุขภาพเหล่านี้

การเริ่มต้นมหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัยอาจเกี่ยวข้องกับการย้ายเมืองหรือจังหวัดออกจากครอบครัว เพื่อนและโซเชียลมีเดียอื่น ๆ ตารางเรียนที่ไม่สอดคล้องกันและกิจกรรมตอนเย็นสามารถทําให้กิจวัตรประจําวันเช่นการนอนหลับปกติและการกินเพื่อสุขภาพเป็นเรื่องที่ท้าทาย

ชั้นเรียนมักจะใช้เวลานานขึ้นและต้องการความสนใจอย่างต่อเนื่องซึ่งอาจเป็นเรื่องยากโดยเฉพาะอย่างยิ่งสําหรับผู้ที่เหนื่อยหรือมีปัญหาในการจดจ่อ ระบบการประเมินและประเมินผลตามการสอบหรือเอกสารที่มีเดิมพันสูงอาจเป็นเรื่องยากสําหรับผู้ที่มีทักษะผันผวน

การเปลี่ยนผ่านไปสู่การศึกษาระดับอุดมศึกษาอาจมาพร้อมกับการเปลี่ยนแปลงความคาดหวังเกี่ยวกับบทบาท การนําทางความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมห้องการทําอาหารและงานที่ได้รับค่าจ้าง

การจัดการภาวะสุขภาพเรื้อรังอาจทําให้การเปลี่ยนแปลงทั้งหมดซับซ้อนขึ้น นี่คือเคล็ดลับห้าข้อสําหรับนักเรียนที่เริ่มต้นโรงเรียนมัธยมที่มีความต้องการทางการแพทย์ที่ซับซ้อน

5 สิ่งที่คุณเตรียมได้

1-ติดต่อบริการโรงเรียนที่เกี่ยวข้องรวมถึงการสาธิตแหล่งข้อมูลด้านสุขภาพในด้านใหม่ ๆ เช่นบริการสุขภาพจิตของมหาวิทยาลัยหรือการดูแลสุขภาพของมหาวิทยาลัยเพื่อให้แน่ใจว่าคุณมีแพทย์อยู่ใกล้ ๆ ระวังการประกันสุขภาพของคุณ (เช่น การให้คําปรึกษาหรือกายภาพบําบัด) สํารวจแหล่งข้อมูลการช่วยสําหรับการเข้าถึง เช่น บริการที่พักหรือนโยบายนักศึกษา กลุ่มนักศึกษา และบริการสําหรับคนพิการ บริการเหล่านี้จะช่วยคุณนําทางห้องเรียนหรือการสอบแจ้งให้คุณทราบถึงสิทธิ์ของคุณและอาจมีเทคโนโลยีอํานวยความสะดวกที่อาจรวมถึงตัวอย่างเช่นการสนับสนุนมัลติมีเดียสําหรับเนื้อหาข้อความและแอปพลิเคชันเสียงเป็นข้อความ

2-พึ่งพาและระบุสิ่งที่ได้ผล มันสามารถลดภาระได้จริง เพิ่มเวลาสอบ มีตารางเวลาที่หลากหลาย รับความช่วยเหลือเพิ่มเติม หรือเข้าถึงบริการจดบันทึก เมื่อคุณระบุสิ่งที่ได้ผลสําหรับคุณหรือสิ่งที่ได้ผลสําหรับคุณในอดีต (เช่น การสนับสนุนทางสังคมหรือกลยุทธ์ดังกล่าว) ให้วางแผนและส่งเสริมการเก็บรักษาข้อมูล

3-จัดตารางเวลาเพื่อประโยชน์ของคุณซึ่งอาจรวมถึงการจัดตารางเรียนในช่วงบ่ายหรือเย็นเท่านั้น วางแผนเส้นทางที่เข้าถึงได้อย่างแท้จริงและหาสถานที่พักผ่อนหรืออ่านหนังสืออย่างเงียบ ๆ บริการเข้าถึงข้อมูลสามารถช่วยให้คุณบรรลุเป้าหมายนี้ได้

4-เก็บเอกสารของคุณเอกสารทั้งหมดของคุณโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากคุณย้ายไปยังเมืองอื่นคุณอาจต้องมีผู้ให้บริการด้านการดูแลสุขภาพรายใหม่และไม่มีการรับประกันว่าผู้ให้บริการเหล่านั้นจะรู้ประวัติทางการแพทย์ของคุณและจะดําเนินการต่อไป ในความเป็นจริงคุณสามารถสอนพวกเขาบางอย่างเกี่ยวกับความเจ็บป่วยที่ซับซ้อนของคุณ! เมื่อศึกษาระดับมัธยมศึกษาอย่าลืมรวบรวมเอกสารและการสื่อสาร คุณไม่มีทางรู้ว่าคุณจะต้องใช้มันเมื่อใด

5-สร้างแผนฉุกเฉิน อะไรคือสัญญาณและสัญญาณบ่งบอกว่าสิ่งต่าง ๆ เป็นไปด้วยดีหรือไม่เป็นไปด้วยดี? คุณหันไปหาใครในกรณีฉุกเฉิน? วางแผนกับผู้คนบนเครือข่ายสังคมออนไลน์ที่ใกล้ชิดเพื่อตั้งค่าขั้นตอนฉุกเฉิน

5 แนวทางที่สถาบันสามารถช่วยเหลือนักเรียนที่เป็นโรคเรื้อรังได้

1-บูรณาการหลักการ Universal Design for Learning (UDL) เข้ากับการออกแบบและการส่งมอบหลักสูตร ซึ่งอาจรวมถึงการใช้แหล่งข้อมูลและวิธีการเรียนรู้ที่หลากหลายสําหรับการประเมินออนไลน์และตัวเลือกการจัดส่ง ตลอดจนตัวเลือกการจัดส่งส่วนบุคคล นอกเหนือจากการปรับปรุงผลการเรียนรู้สําหรับนักเรียนแล้ว วิธีการจัดโครงสร้างการศึกษานี้สามารถอธิบายได้ว่าเป็น “หลักการที่มีคุณค่าเช่นความหลากหลายหรือความเสมอภาค” การใช้การออกแบบแบบบูรณาการไม่จําเป็นต้องจัดหาที่อยู่อาศัยสําหรับนักเรียนโดยเฉพาะ

2-ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนสามารถเข้าถึงและรู้วิธีใช้แหล่งข้อมูลรวมถึงการเข้าร่วมบริการเหล่านี้ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของสัปดาห์ปฐมนิเทศ อีกทางหนึ่ง (หรือมากกว่า) ครูจะรวมแหล่งที่อยู่อาศัยไว้ในหลักสูตร วิธีนี้จะทําให้การขอความช่วยเหลือจากบริการเหล่านี้ง่ายขึ้น ทําให้เป็นเรื่องง่าย

3-การส่งเสริมสุขภาพในที่ทํางานในระดับสถาบันไม่ใช่แค่สําหรับนักเรียนเท่านั้นผู้คนมักจะสนับสนุนผู้อื่นเมื่อพวกเขาพึ่งพาตนเองได้

4-อํานวยความสะดวกในการประสานงานของบริการซึ่งอาจรวมถึงการรวมบริการด้านสุขภาพกายและสุขภาพจิตตลอดจนการเข้าถึงงานสังคมสงเคราะห์กิจกรรมบําบัดและกายภาพบําบัดในพื้นที่ของมหาวิทยาลัยให้การเข้าถึงทางร่างกายและจิตใจแก่นักศึกษา การประสานงานกับบริการครอบครัวและชุมชนช่วยให้มั่นใจได้ว่ามีหลายวิธีในการตอบสนองความต้องการของนักเรียน

5-ออกแบบโดยคํานึงถึงความสามัคคีครอบคลุมทุกอย่างตั้งแต่พื้นที่ทางกายภาพไปจนถึงวัฒนธรรมของมหาวิทยาลัย องค์ประกอบพื้นฐานเช่นการเตรียมห้องน้ําด้วยภาชนะที่แหลมคมการจัดสถานที่พักผ่อนที่เงียบสงบทําให้ครูมีไมโครโฟนที่ใช้งานได้ รวมช่วงพักระยะยาว มีพื้นที่ให้กินและดื่มและรักษาสถานที่ที่ไม่มีกลิ่น สิ่งนี้สามารถช่วยได้มาก การสนับสนุนผู้ที่มีภาวะซับซ้อนในการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

ที่มา : https://theconversation.com/starting-post-secondary-school-with-a-complex-health-condition-5-tips-for-students-plus-5-ways-institutions-can-help-189049

อ่านบทความดีๆจากทาง โรงเรียนวัดท่าเจริญ ได้ที่ นานาสาระ

อัพเดทล่าสุด

ร่วมกันทำงานด้วยกัน เป็นการสร้างปัจจัยเชิงบวก เช่น การสื่อสาร ประสิทธิภาพการทำงาน ความไว้วางใจ และความคิดสร้างสรรค์ นี่คือวิธีส่งเสริมการทำงานร่วมกันระหว่างสถาบัน คณาจารย์ และนักศึกษา